为充分发挥机构编制工作在全区教育事业发展中的重要作用，东坡区创新配置编制资源、科学调配师资力量、规范管理教师队伍，助力推进全区教育事业均衡发展。

一、以“机构”为着力点，挖潜、新设强保障

一是内部挖潜强整合。全面优化农村教育布局，加大对农村中小学校整合力度，近几年通过撤并减少了思蒙高中、石佛小学等6所农村学校，按照全区两项改革“后半篇”文章工作部署，还将继续加大学校整合力度，重点对农村中小学进行优化整合,近5年拟撤并25所学校。二是新增学校解难题。围绕教育事业发展主线，将空出的机构限额用于新建城区学校，今年已新建崇礼幼儿园、双河幼儿园2所幼儿园，还将新建象耳幼儿园等6所幼儿园。近5年来我区新建了15所城区中小学和公立幼儿园，有效缓解城区入学难的问题。

二、以“编制”为着力点，调整、创新相结合

一是动态调整优配置。坚持教职工编制“一年一调”的原则，每年根据全区各学校生源变化、教师结构、岗位设置等情况，在编制总额内对所有学校的编制进行跨学校、跨学段动态优化调整，向新建学校、扩班学校倾斜，用好用活编制资源，近5年动态调整编制951名。二是创新管理解压力。为进一步释放办学活力，缓解编制压力，积极探索推进公办幼儿园、中等职业技术学校“两自一包”管理模式，核定少量事业编制用于保障管理人员，编制不足部分采取“两自一包”方式招聘编外教职工予以补充，并根据生源变化每年进行动态调整。已为全区公办幼儿园核定编外教职工额度806名，为中等职业技术学校核定编外教职工额度100名。

三、以“师资”为着力点，调整、引进促均衡

一是畅通进人渠道激活力。坚持“有编即补”、“先补后退”、“提前储备”的原则，大力支持教育系统进人，通过公开招考、区外选调、高层次人才引进等多渠道补充教师，近5年来平均每年补员近300名，为全区教育系统注入大量新鲜血液，激发办学活力。二是城乡合理流动强保障。统筹城乡教师资源，加强教师合理流动，畅通农村教师进城渠道，缓解学校结构性矛盾，近5年农村考调进城教师397名。三是加强制度建设显规范。制定出台《眉山市东坡区学校进人工作管理办法》《眉山市东坡区教师调出教育系统管理办法》，规范学校进人以及教师调出学校的条件、程序、纪律等，促进教师队伍的合理、有序、规范流动。四是强化监督检查保稳定。以机构编制核查为契机，进一步加强中小学教职工编制实名制管理，始终坚持中小学教职工编制专编专用，严禁挪用、挤占和截留中小学教职工编制，杜绝教师在编不在岗、随意抽调借用以及“吃空饷”等现象的发生，进一步规范了人员管理，确保教师队伍的相对稳定。